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附件2
安徽省中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)軟件和優(yōu)質(zhì)課
評(píng)選推薦表
| 標(biāo) 題 | 電阻器的色標(biāo)法 | ||
| 作者姓名 | 汪 霞 | 聯(lián)系電話 | 17755195055 |
| 單 位 | 合肥機(jī)電學(xué)校 | ||
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內(nèi)容介紹 |
本節(jié)課的課題是電阻器的色標(biāo)法，教師從帶有色環(huán)電阻的電路板圖片引入課題，激發(fā)學(xué)生興趣，明確三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)識(shí)色環(huán)的意義，識(shí)讀色環(huán)電阻，選用色環(huán)電阻。 在認(rèn)識(shí)色環(huán)的意義的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師采用聯(lián)想記憶法、玩游戲，幫助學(xué)生將十種顏色和數(shù)字0到9一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。突破難點(diǎn)，并用各種顏色的卡紙將顏色貼到黑板上，學(xué)生更容易區(qū)分。 本節(jié)課的重點(diǎn)在識(shí)讀色環(huán)電阻環(huán)節(jié)，教師分發(fā)實(shí)物電阻，學(xué)生親身體驗(yàn)，識(shí)別不同的色環(huán)電阻。教師指導(dǎo)，學(xué)生們自查和互查。因而在此基礎(chǔ)上，由阻值來(lái)選用電阻也不是什么難事了。 整節(jié)課，學(xué)生能積極參與到課堂中，玩游戲、動(dòng)手識(shí)別電阻、根據(jù)阻值來(lái)選用電阻等；小組學(xué)習(xí)鍛煉了合作學(xué)習(xí)能力；最后的拓展延伸環(huán)節(jié)，體現(xiàn)分層次教學(xué)。 |
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市專(zhuān)家評(píng)選組意見(jiàn) |
專(zhuān)家組組長(zhǎng)簽名 年 月 日 |
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| 市教育局職教研究室推薦意見(jiàn) |
市教育局職教研究室 年 月 日 |
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| 課 題 | 電阻器的色標(biāo)法 | 課 時(shí) | 1課時(shí) | |||
| 教材分析 |
1、本節(jié)課內(nèi)容選自高等教育出版社《電工電子技術(shù)與技能》第三 版模塊二直流電路中的任務(wù)2識(shí)別電阻。 2、地位和作用：電阻的色標(biāo)法在工程實(shí)踐中很重要，能準(zhǔn)確快速 地讀出色環(huán)電阻的阻值，是一項(xiàng)基本功。 3、教材處理：教材中有一個(gè)做一做環(huán)節(jié)，我將其中的識(shí)讀色環(huán)電 阻內(nèi)容提前和色標(biāo)法理論內(nèi)容一起學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生可以邊學(xué)邊 練，印象更深刻。 |
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| 學(xué)情分析 |
1、理論基礎(chǔ)： 學(xué)生知道電阻的符號(hào)是R，單位：歐姆。學(xué)習(xí)過(guò)電阻的主要參 數(shù)有阻值、允許誤差和額定功率。 2、技能基礎(chǔ)： 高一年級(jí)對(duì)電子元器件接觸甚少，思維活躍，對(duì)新事物感興趣。 3、性格、情感： 好勝心、表現(xiàn)欲強(qiáng)但因?yàn)椴粫?huì)，積極主動(dòng)性差，喜歡玩中學(xué)。 4、機(jī)電班的學(xué)生都是男生，他們追捧網(wǎng)紅，喜歡看動(dòng)畫(huà)片或電視劇。 |
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| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo) | 掌握色環(huán)電阻中各色環(huán)的意義 | ||||
| 技能目標(biāo) |
正確讀出色環(huán)電阻的阻值和誤差 能正確判斷色環(huán)電阻的末環(huán) 根據(jù)阻值選出對(duì)應(yīng)的色環(huán)電阻 |
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情感態(tài)度 與價(jià)值觀 |
養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度 有一定的小組合作、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力 |
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教學(xué) 重難點(diǎn) |
重 點(diǎn) | 正確識(shí)讀色環(huán)電阻 | ||||
| 難 點(diǎn) |
識(shí)記電阻色標(biāo)法中各顏色代表的意義 正確判斷色環(huán)電阻的首環(huán) |
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重難點(diǎn)突破 方 法 |
1、聯(lián)想記憶法，幫助學(xué)生記憶各顏色代表的意義； 2、通過(guò)游戲搶答的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生積極性； 3、電阻實(shí)物呈現(xiàn)，加深印象。 |
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| 教學(xué)準(zhǔn)備 | PPT課件、十張卡紙、色子、 不同色環(huán)標(biāo)記的電阻、 學(xué)習(xí)任務(wù)單 | |||||
| 教學(xué)策略 | 教 法 |
情境教學(xué)法：實(shí)物電阻 聯(lián)想記憶法：幫助記憶各顏色代表的數(shù)字或意義 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù) |
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| 學(xué) 法 | 自主探究、合作學(xué)習(xí) | |||||
| 教學(xué)過(guò)程 | ||||||
| 教學(xué)環(huán)節(jié) | 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 設(shè)計(jì)理念 | |||
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創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課 題 （3分鐘） |
教師：展示一些電路板圖片，上面有很多色環(huán)電阻。并提出問(wèn)題：想知道這些電阻是多大嗎？能快速準(zhǔn)確地讀出色環(huán)電阻的阻值，可是一項(xiàng)基本功。 |
觀看圖片， 感受電阻的重要性， 心生疑惑：這些電阻多大呢？ |
用實(shí)際中常用電器的電路板，導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 | |||
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新課講解 （15分鐘） |
教師：電阻的標(biāo)稱方法有很多種，直標(biāo)法，文字符號(hào)法等，其中色標(biāo)法，相對(duì)來(lái)說(shuō)難一些。 引入課題。 |
學(xué)生分組領(lǐng)取電阻、觀察并提出問(wèn)題： 1、各種顏色意義？ 2、這個(gè)電阻多大？ 3、8.2Ω是哪一個(gè)？ |
直觀教學(xué)法： 用電阻實(shí)物，學(xué)生感受新事物。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法： 設(shè)置三個(gè)闖關(guān)任務(wù)，學(xué)生積極參與，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 |
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根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，明確今天的三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)， 1、理解色環(huán)的意義； 2、識(shí)讀色環(huán)電阻； 3、選用色環(huán)電阻。 教師分發(fā)色環(huán)電阻。 并分發(fā)任務(wù)單（見(jiàn)附件）。 |
學(xué)生帶著自己的猜想，準(zhǔn)備一步一步驗(yàn)證，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 | |||||
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任務(wù)一：理解色環(huán)的意義 色環(huán)的意義與顏色和其所在位置有關(guān)。 教師播放PPT， 采用講授法講解新課。并用聯(lián)想記憶法和擲色子游戲，幫助學(xué)生記憶數(shù)字和顏色的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。 在黑板上貼放各顏色卡紙. |
學(xué)生觀看圖片，學(xué)習(xí)聯(lián)想記憶法記憶各顏色的意義。 再通過(guò)玩游戲來(lái)檢驗(yàn)是否記住了，進(jìn)一步加深印象。 |
體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。 聯(lián)想記憶法： 幫助學(xué)生記憶各顏色代表的意義。 趣味游戲擲色子： 學(xué)生們動(dòng)起來(lái)了，玩中學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 |
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趣味練習(xí) （18分鐘） |
任務(wù)二：識(shí)別色環(huán)電阻 教師舉例 講解如何識(shí)別四環(huán)電阻 和五環(huán)電阻。 四環(huán)電阻：前兩環(huán)代表數(shù)字，第三環(huán)代表乘數(shù)，第四環(huán)代表允許誤差 五環(huán)電阻：前三環(huán)代表數(shù)字，第四環(huán)代表乘數(shù)，第五環(huán)代表允許誤差 |
學(xué)生練習(xí)，識(shí)別實(shí)物電阻，按要求填寫(xiě)任務(wù)單，組內(nèi)自查， 小組互查，并訂正。 |
理論和實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)原則。 小組自查和互查相結(jié)合。 |
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教師補(bǔ)充： 如何判斷色環(huán)電阻的首環(huán) 1、離端部近的為首環(huán) 2、端頭任一環(huán)與其它較遠(yuǎn)的一環(huán)為最后一環(huán)即誤差 3、金銀在端頭的為最后一環(huán)(誤差) 4、紫灰白一般不會(huì)是乘數(shù),即不大可能為倒數(shù)第二環(huán)。 |
學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題： 如何判斷色環(huán)電阻的首環(huán)？ |
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任務(wù)三：選色環(huán)電阻 布置任務(wù) 從一堆電阻中，選出我們需要的電阻。 趣味比賽的形式，比速度。 |
學(xué)生準(zhǔn)確快速地找出電阻，并填寫(xiě)任務(wù)單。 |
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課堂小結(jié) （2分鐘） |
通過(guò)今天的理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，我們知道了色環(huán)的意義，學(xué)會(huì)了識(shí)別色環(huán)電阻，并能根據(jù)阻值找出相應(yīng)的色環(huán)電阻。 有的同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，課后還是要多練習(xí)。 |
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布置作業(yè) （2分鐘） |
1、由色環(huán)寫(xiě)出阻值 四環(huán)標(biāo)記的前三環(huán)：棕黑黑 阻值： Ω 2、由阻值寫(xiě)出色環(huán) 32Ω，四環(huán)標(biāo)記的前三環(huán)顏色是 |
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課后拓展 （2分鐘） |
思考： 1、色環(huán)電阻可能是三環(huán)和六環(huán)，怎么回事？ 2、用計(jì)算器怎么快速“計(jì)算”出色環(huán)電阻的阻值？ |
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課堂效果預(yù)測(cè) |
通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，相信學(xué)生對(duì)色環(huán)的意義會(huì)更深刻，老師用聯(lián)想記憶法幫助記憶，理實(shí)一體相結(jié)合，設(shè)計(jì)動(dòng)手做一做這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生會(huì)識(shí)別色環(huán)電阻，并能根據(jù)阻值從中找出對(duì)應(yīng)的電阻。 課堂上采用互動(dòng)、發(fā)獎(jiǎng)品的形式，肯定能激勵(lì)孩子們積極學(xué)習(xí)。 能達(dá)到很好的教學(xué)效果。 |
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| 板書(shū)設(shè)計(jì) |
電阻器的色標(biāo)法 一、認(rèn)識(shí)色環(huán)的意義 貼放十種顏色的卡紙、寫(xiě)對(duì)應(yīng)的數(shù)字意義和 對(duì)應(yīng)的乘數(shù) 二、識(shí)別四環(huán)標(biāo)記 、五環(huán)標(biāo)記電阻 四環(huán)： 前兩環(huán)表示數(shù)字，第三環(huán)是倍乘數(shù)，第四環(huán)是允許誤差 五環(huán)： 前三環(huán)表示數(shù)字，第四環(huán)是倍乘數(shù)，第五環(huán)是允許誤差 三、根據(jù)阻值大小選電阻 |
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| 教學(xué)反思 |
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們用聯(lián)想記憶法可以快速記住色環(huán)中每種顏色代表的數(shù)字及意義，設(shè)計(jì)的游戲環(huán)節(jié)也能較好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。上課準(zhǔn)備一些禮品，獎(jiǎng)勵(lì)給積極回答問(wèn)題的同學(xué)，很有必要。在以后的課堂上要經(jīng)常使用。本節(jié)課不足的地方在于， 上課過(guò)程中互動(dòng)頻繁，時(shí)間超了一點(diǎn)，以后要注意。 敬請(qǐng)專(zhuān)家再批評(píng)指正！ |
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貼放 色環(huán)電阻 |
第一環(huán) | 第二環(huán) | 第三環(huán) | 第四環(huán) | 阻值 |
| 數(shù) 字 | 乘 數(shù) | 誤 差 | |||
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貼放 色環(huán)電阻 |
第一環(huán) | 第二環(huán) | 第三環(huán) | 第四環(huán) | 第五環(huán) | 阻值 |
| 數(shù) 字 | 乘 數(shù) | 誤 差 | ||||
| 序 號(hào) | 電阻值 | 算 式 | 色 環(huán) |
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