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【教學(xué)軟件】現(xiàn)在進行時——馬家露
發(fā)布時間：2021-06-17

教學(xué)課件PPT

推薦表+電子教案
 

附件2
安徽省中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)軟件和優(yōu)質(zhì)課
評選推薦表

標(biāo)    題 現(xiàn)在進行時
作者姓名 馬家露 聯(lián)系電話 18225513761
 
 
 
 
 
內(nèi)容介紹
 
 		 1.教學(xué)目標(biāo)：
(1)理解現(xiàn)在進行時的概念
(2)總結(jié)現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)
(3)掌握現(xiàn)在進行時中v-ing的變化規(guī)則
2.教學(xué)重點及難點：
掌握現(xiàn)在進行時中v-ing的變化規(guī)則
3.教學(xué)軟件操作流程：
(1)導(dǎo)入歌曲Fool's Garden-Lemon Tree，以聽歌填歌詞的形式進行課堂暖場。
(2)聽歌曲兩遍后，核對答案，并讓學(xué)生思考這首歌曲中涉及了英語中的哪個時態(tài)-現(xiàn)在進行時
(3)引入本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)-定義，現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)，v-ing變化規(guī)則以及記憶口訣
(4)定義講解：播放視頻，并要求學(xué)生根據(jù)視頻中的內(nèi)容回答問題，設(shè)置的三個問題分別對應(yīng)現(xiàn)在進行時的三種定義。讓學(xué)生在回答問題的過程中自發(fā)地總結(jié)出定義。
(5)結(jié)構(gòu)講解：將上一任務(wù)中所涉及的三個問題的答案作為例句，讓學(xué)生通過觀察三個例句中的共同點找出現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)。
(6)變化規(guī)則講解：通過播放動畫，讓學(xué)生利用現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)根據(jù)動畫中所出現(xiàn)的動作進行造句，每一個動作都隸屬于v-ing變化規(guī)則中的一種。并通過對比動詞原形和動詞ing的兩種形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)v-ing變化規(guī)則。
(7)記憶口訣講解：因考慮到中職學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的學(xué)習(xí)情況，將教學(xué)中所涉及的知識點總結(jié)成朗朗上口的口訣幫助學(xué)生記憶重點知識。
(8)課堂練習(xí)：以小游戲的形式讓學(xué)生進行v-ing變化規(guī)則的練習(xí)。游戲中設(shè)置了具體情節(jié)，貼近學(xué)生的日常生活，將游戲與練習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生的參與熱情。
3.教學(xué)軟件操作流程：
(1)導(dǎo)入歌曲Fool's Garden-Lemon Tree，以聽歌填歌詞的形式進行課堂暖場。
(2)聽歌曲兩遍后，核對答案，并讓學(xué)生思考這首歌曲中涉及了英語中的哪個時態(tài)-現(xiàn)在進行時
(3)引入本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)-定義，現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)，v-ing變化規(guī)則以及記憶口訣
(4)定義講解：播放視頻，并要求學(xué)生根據(jù)視頻中的內(nèi)容回答問題，設(shè)置的三個問題分別對應(yīng)現(xiàn)在進行時的三種定義。讓學(xué)生在回答問題的過程中自發(fā)地總結(jié)出定義。
(5)結(jié)構(gòu)講解：將上一任務(wù)中所涉及的三個問題的答案作為例句，讓學(xué)生通過觀察三個例句中的共同點找出現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)。
(6)變化規(guī)則講解：通過播放動畫，讓學(xué)生利用現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)根據(jù)動畫中所出現(xiàn)的動作進行造句，每一個動作都隸屬于v-ing變化規(guī)則中的一種。并通過對比動詞原形和動詞ing的兩種形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)v-ing變化規(guī)則。
(7)記憶口訣講解：因考慮到中職學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的學(xué)習(xí)情況，將教學(xué)中所涉及的知識點總結(jié)成朗朗上口的口訣幫助學(xué)生記憶重點知識。
(8)課堂練習(xí)：以小游戲的形式讓學(xué)生進行v-ing變化規(guī)則的練習(xí)。游戲中設(shè)置了具體情節(jié)，貼近學(xué)生的日常生活，將游戲與練習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生的參與熱情。
 
市專家評選組意見		  
 
專家組組長簽名                                                   
                                            年    月    日
市教育局職教研究室推薦意見  
 
 
 
市教育局職教研究室
                                  年    月   日
 
教學(xué)軟件制作教師 馬家露
課題 現(xiàn)在進行時
教學(xué)軟件內(nèi)容說明
1.教學(xué)目標(biāo)：
(1)理解現(xiàn)在進行時的概念
(2)總結(jié)現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)
(3)掌握現(xiàn)在進行時中v-ing的變化規(guī)則
2.教學(xué)重點及難點：
掌握現(xiàn)在進行時中v-ing的變化規(guī)則
3.教學(xué)軟件操作流程：
(1)導(dǎo)入歌曲Fool's Garden-Lemon Tree，以聽歌填歌詞的形式進行課堂暖場。
(2)聽歌曲兩遍后，核對答案，并讓學(xué)生思考這首歌曲中涉及了英語中的哪個時態(tài)-現(xiàn)在進行時
(3)引入本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：定義，現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)，v-ing變化規(guī)則以及記憶口訣
(4)定義講解：播放視頻，并要求學(xué)生根據(jù)視頻中的內(nèi)容回答問題，設(shè)置的三個問題分別對應(yīng)現(xiàn)在進行時的三種定義。讓學(xué)生在回答問題的過程中自發(fā)地總結(jié)出定義。
(5)結(jié)構(gòu)講解：將上一任務(wù)中所涉及的三個問題的答案作為例句，讓學(xué)生通過觀察三個例句中的共同點找出現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)。
(6)變化規(guī)則講解：通過播放動畫，讓學(xué)生利用現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)根據(jù)動畫中所出現(xiàn)的動作進行造句，每一個動作都隸屬于v-ing變化規(guī)則中的一種。并通過對比動詞原形和動詞ing的兩種形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)v-ing變化規(guī)則。
(7)記憶口訣講解：因考慮到中職學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的學(xué)習(xí)情況，將教學(xué)中所涉及的知識點總結(jié)成朗朗上口的口訣幫助學(xué)生記憶重點知識。
(8)課堂練習(xí)：以小游戲的形式讓學(xué)生進行v-ing變化規(guī)則的練習(xí)。游戲中設(shè)置了具體情節(jié)，貼近學(xué)生的日常生活，將游戲與練習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生的參與熱情。
(9)作業(yè)布置： 復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時    完成書本對應(yīng)練習(xí)

 

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